2019年北京教师招聘面试环节注意事项

　　北京省教师招聘面试是由各设岗县教育部门组织面试，每个县区面试情况不太一样，大致来说分为集中、抽签、备考、面试(说课或试讲、答辩)、评分这几个步骤。

　　1、集中：考生按照准考证所列内容和要求，凭身份证和准考证到指定待考休息室集中报道。

　　2、抽签：由检录员组织考生抽签确定面试顺序，届时未到者，其面试顺序，由检录指定。面试通知单上会提前给出课题范围，考生要在考场抽取其中一个题目参加面试。

　　3、等待：未到备课时间的考生待考休息室等待

　　4、备课：在检录员的引导下，考生由抽签顺序到指定的备课室备课，一般为30分钟左右，各招聘单位的备考时间略有不同，备课一般是不得携带任何资料。

　　5、面试：

　　(1)在计时统分员引导下，考生到指定测试点进行面试。一般为 15分钟左右，进入面试教室，在评委面前说课或试讲，之后会有5分钟左右答辩时间。面试答辩被安排在说课或试讲之前或之后，也可能与其分开，单独进行一次集中面试。具体情况以通知单为准。

　　(2)面试成绩采用百分制。中小学语文、数学、中学地理、小学科学、小学英语岗位考试内容为说课或试讲及回答评委的提问，时限15分钟以内;音体美 计算机、特岗考试内容为说课或试讲、外加专业技能展示。

　　6、评分：面试考官根据考生面试情况，独立评出其面试分数，签名后交计时统分员。

　　7、确认：计时统分员监督员的监督下，去掉一个备考和一个低分后，计算平均分得 出考生面试的分数，并由面试主教官、督促员、计时统分员、考生本人依次签名确认。

　　1、仪表得体、举止大方

　　面试礼仪是很重要的，得体的着装、优雅的谈吐，不仅能给面试考官留下良好的第一印象，也能提升自己的信心，形成考官和考生之间良性的交流基础，考官会因为良好的首因效应对考生充满期待，而这样的期待会让考生更加自信发挥得更加自如，这也正是我们教育心理学中所说的罗森塔尔效应。

　　2、台风很重要

　　面试有时更像是一场表演，你需要在考官面前表演出最好的自己。

　　首先，要有激情，如果抑扬不足，起码声音要大。普通话标准一点。讲话语速不要太快，如果拿捏不好，可以多多演练。这是关键!

　　其次，讲话要掷地有声，不要半推半就，在讲台上要有台风。语文教师要求更高，咬字清晰，语音悦耳，抑扬顿挫。

　　最后，还要注意跟考官的眼神交流，眼睛的视线不要一直停留在讲稿上或是为了克服自己的紧张刻意避开考官的眼神，要使台下的每一个考官都以为你在看他们，注视着他们。同时注意要面带微笑，不要太严肃。

　　3、沉着冷静、随机应变

　　面试考官比较看重应试者随着情况的变化而灵活应付的应变能力，对此应试者要有充分的准备。例如，当你在试讲或是说课的时候发现考官根本就不看你或是表情很严肃，使你不知所措，心里紧张。

　　这时候，你一定要沉着冷静、随机应变，首先不能让考官的情绪影响到你，你还是要继续很自信的讲解自己的内容，同时也要迅速反应一下是不是自己讲的内容不是很生动很吸引人，临时做出调整，加些生动活泼吸引考官的注意，或者简单点你可以稍微提高音量，利用音量的变化引起考官的无意注意。往往考官的严肃或是冷漠的变现本身就是一种压力测试，所以考生一定要沉着冷静、随机应变，将自信进行到底。

　　4、适当创新

　　面试中，考官一般比较看重应试者个性化的表现。因此考生要注意在平时多思考一下有新意的导入、板书设计、师生互动环节等，做到推陈出新，别出心裁，就能给考官留下深刻的印象，为面试成功增加砝码。

　　(1)把握教材

　　“教材的地位和作用”说得恰当与否，直接反映说课者对教材的理解程度，并影响到教学目标的制订。对教材理解越深刻，说课内容将越充实、全面，反之就只能是蜻蜓点水、触及皮毛。

　　(2)教学目标

　　分析教材后，就可以确定教学目标。教学目标是教学设计的出发点和归宿，它对教学活动具有很好的导向和监控作用。

　　(3)重难点

　　从一定意义上讲，教学过程就是强调重点和难点的过程。因此，确立教学重点、难点成为教学设计的一个关键，也是说课活动须阐述的一个内容。要确定重点、难点，就须搞清什么知识是重点、分析学习难点是如何形成的。

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