北京市幼儿教资教育综合知识：幼儿休育

　　北京市幼儿教资教育综合知识：幼儿休育

　　一、幼儿体育的概念

　　幼儿体育即身体的教育，是增强幼儿体质、促进幼儿身体正常发育、动作协调发展的教育。幼儿体育有着不同于中、小学体育的特点，这是由幼儿身心发展的特点决定的。在幼儿阶段，由于幼儿抵抗力差、骨骼和肌肉发育不成熟、动作不协调等，需要设计适合幼儿的体育活动，不宜进行爆发性肌肉活动;需要为幼儿提供合理的膳食营养;需要把良好的生活、卫生习惯的培养放在重要位置，创设安全、卫生的生活环境和条件等。

　　二、幼儿体育的目标★★

　　幼儿体育的目标是：促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体质，增进健康，培养良好的生活、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。

　　促进幼儿身体正常发育，是保证幼儿各方面健康发展的前提。身体机能的协调发展，包括机体组织、器官以及各生理系统的协调发展、生理机能和身体运动机能的协调发展等。幼儿适应环境和抵抗疾病的能力强弱是体质好坏的主要标志。增进健康是指增进幼儿身心两方面的健康，既身体强壮，又性格开朗、情绪乐观。良好的生活、卫生习惯是增进幼儿健康的必要条件。

　　三、幼儿体育的内容★★

　　幼儿体育的内容包括几个方面：(1)促进幼儿健康成长。在锻炼幼儿身体的同时，做好卫生保健工作。(2)发展幼儿的基本动作，包括走、跑、跳、攀登等基本技能。(3)培养幼儿良好的生活、卫生习惯。培养幼儿合理严格的保健制度。(4)增强幼儿的自我保护意识。针对幼儿自我保护意识差，进行相应的安全知识教育。

　　四、幼儿体育的实施★★

　　(一)实施幼儿体育的途径

　　1.为幼儿创设良好的生活环境，科学护理幼儿的生活

　　良好的生活条件，对幼儿科学、精心的护理是幼儿健康发展的必要条件。幼儿园应充分利用现有的经济条件，因地制宜，为幼儿的健康成长创设良好的物理和心理环境。

　　2.精心组织各项体育活动，提高幼儿健康水平

　　体育活动是幼儿体育的重要组成部分。体育活动形式多样，主要有广播体操、体育课、体育游戏、户内户外体育活动等。幼儿园要重视各种体育活动，特别是户外体育活动，每天应保证幼儿至少有2小时的户外体育活动时间。

　　(二)实施幼儿体育应注意的问题

　　1.注重幼儿身体素质的提高

　　提高幼儿身体素质是幼儿体育的重中之重。幼儿身体素质的提高主要是体质的增强。因此，幼儿体育应以增强幼儿体质为核心。全面、综合地为幼儿有一个强壮、健康的身体创造条件。

　　在幼儿体育中，不能把目光放在技能技巧的训练上;更不能允许为比赛、表演，为幼儿园争名次、争荣誉等目的而进行有伤幼儿身体的任何活动;要充分考虑幼儿身体的特点，避免小学化教育;以游戏为基本活动形式，用丰富多彩、轻松活泼的身体活动来促进幼儿体质的增强。

　　2.重视培养幼儿对体育活动的兴趣和态度

　　体育活动的功能必须通过幼儿自身的积极参加才可能实现，体育活动成败的关键在于幼儿对体育活动是否喜欢、是否投入。因此，实施体育必须重视培养幼儿的兴趣和积极态度，不能为了达到计划的目标，生硬地强迫幼儿训练或完成某项运动，或因为幼儿不能达到教师的要求而进行惩罚、责备。另外，体育活动的难度、趣味性以及活动的设备、条件等也是教师要特别关注的。

　　3.专门的体育活动与日常活动相结合

　　专门组织的体育活动是增强幼儿体质的有效途径，但并不是一的途径。因为幼儿体育的某些目标，如培养幼儿良好生活卫生习惯的目标，仅仅靠体育锻炼是不能完成的，还必须通过日常生活中的培养和训练。因此，要实现体育的目标，必须通过多种途径，重视日常生活中的体育。

　　4.注意体育活动中教师的指导方式

　　幼儿体育活动的形式是多样的。不同的体育活动中，教师与幼儿相互作用的方式不同，因此，教师在组织幼儿体育活动时，应采用不同的指导方式。例如，在早操活动中，教师的示范很重要;组织体育课，教师作为活动的指导者，要充分调动幼儿活动的积极性来实现活动目标;体育游戏中则要充分保证幼儿的自主性，户外体育活动中要保证幼儿自由、安全地活动。

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