2022年北京教师资格证笔试每日一练（1）

　　科目一(1-4)

　　1.由于每个学生遗传素质、社会环境、家庭条件和生活经历的不同，因而形成了个人独特的“心理世界”，他们在兴趣、爱好、动机需要、气质、性格、智能和特长等方面是各不相同、各有侧重的。这就要求，老师在教育教学的过程，必须要( )。

　　A.认识学生与成人之间存在巨大差距

　　B.注重学生是具有独立意义的人

　　C.尊重学生是完整的人

　　D.意识到每个学生都有自身独特性

　　2.小军沉迷于网络游戏，经常在课堂上打游戏。马老师怕他影响班里的其他同学学习，让他坐到教室的最后面。马老师的做法( )。

　　A.正确，符合公平竞争的要求

　　B.错误，违背了因材施教的理念

　　C.错误，违背了平等待生的理念

　　D.正确，符合严慈相济的要求

　　3.某中学在对新教师进行培训的时候强调，新教师要鼓励学生参与教学，教给学生思维的方法并加强训练。这体现的是新课程改革教学观中的( )。

　　A.教学从"教会学生知识”转向“教会学生学习”

　　B.教学从“以教育者为中心”转向“以学习者为中心”

　　C.教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”

　　D.教学从"关注学科"转向“关注人”

　　4.案例分析

　　大兴学校一年级新生李永波，由于其家长是收废品的，一天来学校上课时脖子没有洗干净，在上课时，老师发现了李永波的脖子脏，就叫他站起来给大家看，把他作为典型，教育其他的学生要讲卫生，并当着全班同学的面说“让你那收破烂的父母把你的脖子洗净”。老师的这种做法给李永波的心灵造成了极大伤害，在这以后，每当上这位老师的课时，李永波就感到似乎大家都在盯着他的脖子，同时想起老师说的“让你那收破烂的父母把你的脖子洗净”，感到抬不起头。这种心理妨碍了他集中精力听课，所以对老师教的内容学的很差。结果考试时李永波不及格，老师狠狠地批评他。李永波终于忍受不住了，他把这件事告诉了母亲，母亲向学校要求调换班级，学校领导知道这件事后同意了，后来，李永波在老师教的内容上表现出极大的才能。

　　结合案例运用“以人为本”的学生观，分析教师在教育教学活动中应怎样对待学生?

　　小学科目二(5-6)

　　5.小学生疾跑后不能立刻站立不动或坐下，须继续慢跑一会，主要原因是( )。

　　A.防止低血糖晕倒

　　B.有利于氧债的偿还

　　C.防止重力性休克

　　D.有利于心功能的恢复

　　6.胡老师采用集印章换课外书的方式鼓励学生去背诵古诗。每背诵一首古诗可以获得一个印章，集齐十个印章可以换一本课外书。这说明教师采用的方法是( )。

　　A.系统脱敏法

　　B.代币奖励法

　　C.肯定性训练

　　D.行为塑造法

　　中学科目二(7-10)

　　7.“印度狼孩”的事实说明影响人的心理发展的主要因素除了先天遗传素质外，还有( )。

　　A.后天的饮食因素

　　B.居住条件因素

　　C.后天的环境因素

　　D.教育因素

　　8.教育要适应人的发展的个别差异性，做到( )。

　　A.循序渐进

　　B.因材施教

　　C.教学相长

　　D.防微杜渐

　　9.月月是一个失去视力的孩子，但是王老师通过与月月的接触发现，月月对于音乐的感受力非常强，于是鼓励月月父母送月月去学钢琴。几年之后，月月在国内的钢琴比赛上拿了不少奖项，这说明人的个体身心发展具有( )。

　　A.顺序性

　　B.个别差异性

　　C.不平衡性

　　D.互补性

　　10.在一次开学大会上，张校长向全校老师强调“一定要注意学生品德的发展，我们的教育目的是为国家、社会培养德才兼备的人才。”由此得出，张校长强调的教育目的属于( )。

　　A.国家的教育目的

　　B.各级各类学校的培养目标

　　C.课程目标

　　D.教师的教学目标

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